editorial comares lengua inglesa aplicada 2024

Editorial Comares Lengua Inglesa Aplicada

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Libro: LENGUA INGLESA APLICADA A LA TRADUCCIóN. (978-84-9836-662-4) de Clouet, Richard, San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 PRóLOGO . CAPíTULO I CONSIDERACIONES GENERALES 1. INTRODUCCIóN . 2. NATURALEZA DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN EL NUEVO CONTEXTO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIóN SUPERIOR . 2.1. Tránsito de la Ley de Reforma Universitaria a la Ley Orgánica de Universidades y su reforma . 2.2. La Ley Orgánica de Universidades y el Espacio Europeo de Educación Superior . 2.3. Diseño de planes de estudio . 2.4. Justificación del Grado en Traducción e Interpretación dentro del nuevo contexto del EEES . 3. EL PLAN DE ESTUDIOS DEL GRADO EN TRADUCCIóN E INTERPRETACIóN . 3.1. Evolución de los estudios de Traducción e Interpretación en la Universidad española . 3.2. El Grado: consideraciones generales sobre la reforma del plan de estudios. 3.3. La enseñanza de lenguas extranjeras en el actual plan de estudios . 4. LOS ESTUDIOS DE TRADUCCIóN Y EL MUNDO PROFESIONAL . 4.1. Traducción, traductor y competencia traductora . 4.2. El traductor como mediador intercultural . 4.3. Contexto social y salidas profesionales de los estudios de Traducción e Interpretación . 5. EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL GRADO EN TRADUCCIóN E INTERPRETACIóN . 5.1. Experiencias y conocimientos previos de los alumnos de Lengua Inglesa en la Facultad de Traducción e Interpretación . 5.2. Nuevo Grado en Traducción e Interpretación: análisis de necesidades en la enseñanza de lenguas extranjeras . 5.3. Análisis crítico del diseño de la docencia de lengua inglesa en el plan de estudios . 6. CONCLUSIONES DEL CAPíTULO . CAPíTULO II FUNDAMENTOS TEóRICOS 1. INTRODUCCIóN . 2. PRINCIPALES PARADIGMAS LINGíSTICOS . 2.1. El modelo estructuralista . 2.1.1. El estructuralismo frente a la gramática tradicional . 2.1.2. Aportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.2. El modelo generativista . 2.2.1. Principios básicos del modelo generativista . 2.2.2. Aportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.3. La pragmática . 2.3.1. Paradigma pragmático, análisis del discurso y competencia comu-nicativa . 2.3.2. Aportaciones de la pragmática a la enseñanza de lenguas extranjeras 2.4. La lingística cognitiva . 2.4.1. El paradigma cognitivo: lenguaje, mente y percepción . 2.4.2. Aportaciones de la lingística cognitiva a la enseñanza de lenguas extranjeras . 2.5. Conclusiones: hacia un modelo de descripción lingística . 2.6. Lingística y traducción 3. MODELOS DE ADQUISICIóN DE LENGUAS EXTRANJERAS . 3.1. Introducción . 3.1.1. Segunda lengua y lengua extranjera . 3.1.2. Adquisición/aprendizaje . 3.1.3. Interlengua . 3.2. Principales modelos teóricos sobre la adquisición de segundas lenguas .. 3.2.1. Las teorías nativistas . 3.2.2. Teorías ambientalistas . 3.2.3. Teorías interaccionistas . 3.2.4. Psicolingística y modelos de aprendizaje de segundas lenguas . 3.2.5. Conclusión . 3.3....

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Editorial Comares Gu a Pr

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Libro: GUíA PRáCTICA DE GRAMáTICA Y LéXICO DE LA LENGUA INGLESA EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS. (978-84-9836-242-8) de Sánchez Benedito, Francisco, Sánchez Benedito, Francisco (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. 0 LISTA DE ABREVIATURAS . PRóLOGO . GRAMáTICA Y LéXICO EN PREGUNTAS Y RESPUESTAS . unidad 1- introducción . unidad 2 - nombres . unidad 3 - determinantes: artículos . unidad 4 - determinantes: posesivos, demostrativos, numerales e interrogativos unidad 5 - adjetivos . unidad 6 - pronombres . unidad 7 - indefinidos: determinantes y pronombres . unidad 8 - verbos auxiliares . unidad 9 - tiempos verbales . unidad 10 - voz pasiva . unidad 11 - verbos modales . unidad 12 - el subjuntivo . unidad 13 - formas no personales del verbo . unidad 14 - verbos frasales . unidad 15 - adverbios . unidad 16 - preposiciones . unidad 17 - conjunciones . unidad 18 - la oración simple . unidad 19 - la oración compuesta y la oración compleja . unidad 20 - estilo indirecto . unidad 21 - formación de palabras . unidad 22 - dudas léxicas I . unidad 23 - dudas léxicas II . unidad 24 - dudas léxicas III . CLAVE DE LOS EJERCICIOS DE PRáCTICA . BIBLIOGRAFíA . RELACIóN DE TEMAS DE LAS PREGUNTAS EN CADA UNIDAD . íNDICE DE MATERIAS .

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Editorial Comares Ret rica De

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Libro: RETóRICA DE LA LENGUA INGLESA. (978-84-8444-594-4) de Martínez-Dueñas Espejo, José Luis, Sánchez Benedito, Francisco (Editorial Comares ) Comprar Libros de Libros de Texto .Otros Libros de Texto .Idiomas .. 0 PREFACIO . 1. INTRODUCCIóN: LINGíSTICA Y RETóRICA . 1.1. Acción y comunicación . 1.2. Razón comunicativa . 1.3. Retórica de la palabra . 1.4. Contenidos del libro . 2. RETóRICA Y GRAMáTICA . 2.1. La retórica como disciplina lingística . 2.2. La perspectiva funcional de la oración . 2.3. La oración y la retórica . 2.4. Estilística, retórica, o sintaxis . 2.5. énfasis comunicativo . 3. RETóRICA Y FUNCIóN . 3.1. Funcionalidad . 3.2. Textualidad y argumentación . 3.3. La función retórica argumentativa . 4. LA RETóRICA Y EL DISCURSO . 4.1. Estructura lingística y principio retórico . 4.2. Texto y discurso . 4.3. Lingistica y pragmática . 4.4. Textualidad y cosmovisión . 5. RETóRICA Y CONVERSACIóN . 5.1. Enunciados y oraciones . 5.2. La conversación . 5.2.1. Vista oral . 5.2.2. Entrevista oral . 5.3. Contexto . 6. RETóRICA Y TEXTUALIDAD . 6.1. Análisis retóricos . 6.2. Elementos retóricos . 6.2.1. Repetición . 6.2.2. Pregunta . 6.2.3. Negación . 6.3. Efectos y funciones . 6.3.1. La ironía . 6.3.2. La metáfora . 7. RETóRICA Y SITUACIóN LINGíSTICA . 7.1. Retórica y predicción . 7.2. Retórica y clases . 7.3. Retórica y narración . 7.4. Retórica del enigma . 7.5. Retórica del insulto . 8. RETóRICA Y TRADICIóN . 8.1. El discurso bélico . 8.2. El discurso religioso . 8.3. El discurso de la textualidad . 8.3.1. El pensamiento de la textualidad . 8.3.2. La textualidad con y sin circunstancia . 8.3.3. Conocimiento y comunicación . APéNDICES . BIBLIOGRAFíA .

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EAN: 9788484445944

Editorial Comares Mujer Memoria E

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Libro: Mujer, memoria e identidad en la literatura en lengua inglesa de Martín Párraga, Francisco Javier Editorial Comares

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Editorial Comares S L Manual

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Libro: Manual de pronunciación Inglesa (978-84-8444-159-5) de Sánchez Benedito, Francisco (Editorial Comares, S.L. ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Idiomas .Inglés .. Encuadernación: Rústica. 0

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Editorial Comares Diccionario De Verbos

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Libro: Diccionario de verbos frasales ingleses de Sánchez Benedito, Francisco Editorial Comares 978-84-8151-992-1 392p. 13,13 EUR Comprar

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Editorial Comares Manual De Literatura

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Libro: Manual de literatura inglesa: Romanticismo y época victoriana: Docencia en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior de

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Editorial Comares Ense anza De

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Libro: Enseñanza de lenguas social y culturalmente responsable de Palacios Hidalgo, Francisco Javier Editorial Comares 978-84-13-69546-4

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Editorial Comares S l Dispositivos

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Libro: Dispositivos móviles y segundas lenguas de Andújar Vaca, Alberto Editorial Comares S.l. 978-84-13-69616-4 120p. 12,35 EUR

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Editorial Comares El Tiempo Verbal

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Libro: EL TIEMPO VERBAL EN CINCO LENGUAS. ( ESPAñOL, FRANCéS, INGLéS, ITAIANO, PORTUGUéS). (978-84-8444-778-8) de San Ginés, Pedro, San Ginés, Pedro, San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Lingistica .. 0 PRESENTACIóN.Dr. Pedro San Ginés Aguilar . I. El tiempo verbal en español. Dr. José Andrés de Molina Redondo . II. El tiempo verbal en francés. Dra. Esperanza Alarcón Navío, Dr. Rodrigo López Carrillo . III. El tiempo verbal en inglés. Dr. José Manuel Martín Morillas . IV. El tiempo verbal en italiano. Dra María Dolores Valencia Mirón, Dr. Victoriano Peña Sánchez . V. El tiempo verbal en portugués. Dra. Ana M. Díaz Ferrero, Dr. José Antonio Sabio Pinilla .

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EAN: 9788484447788

Editorial Comares Lenguas Entre Dos

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Libro: Lenguas entre dos fuegos: Intérpretes en la Guerra Civil española (1936-1939) de Baigorri Jalón, Jesús Editorial

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EAN: 9788490458402

Editorial Comares Lenguas De Especialidad

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Libro: Lenguas de especialidad y terminología : IX Jornadas de la AETER : celebradas el 26 y 27 de noviembre de 2009 en Soria de

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Editorial Comares Las Lenguas De

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Libro: LAS LENGUAS DE UNA LENGUA. (978-84-8151-031-7) de García Aguilar, Mónica, Benedetti, Andrea de (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filología Española .. 0 PRESENTACIóN . 1. UNA FRONTERA LINGíSTICA: LA CULTURA DE LA TRENA . Julia Sanmartín Sáez 2. VAL PI LA PRATICA O LA GRAMMATICA? MORFOLOGIA, SINTASSI E PRAGMATICA NEI TITOLI DEI QUOTIDIANI ITALIANI . Andrea De Benedetti 3. LA TERMINOLOGíA BOTáNICA ITALIANA DEL SIGLO XVI . Mónica García Aguilar 4. LANGUE, IMAGE, IMAGINAIRE. AU SERVICE DE LA CRéATION PUBLICITAIRE . Mercedes Montoro Araque 5. LENGUAJE ERóTICO Y LITERATURA BURLESCA EN EL BARROCO ITALIANO: LO SCHERZO DI PARNASO DE TOMMASO STIGLIANI . M. Dolores Valencia Mirón 6. APROXIMACIóN AL ESTUDIO COMPARADO DEL LENGUAJE ESCOLAR EN ESPAñA Y EN FRANCIA . María Elena de la Viña Molleda

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Editorial Comares Lengua Universal

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Libro: Lengua universal, característica y lógica (978-84-9045-108-3) de Leibniz, Gottfried Wilhelm, Freiherr von , Freiherr von, Velarde Lombraña, Julián, Nicolás Marín, Juan Antonio ... [et al.] (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Filosofía .. Encuadernación: Cartoné La conexión interna entre lengua universal, característica y cálculo (lógico) viene establecida por la unidad de un método lógico-epistemológico que comprende los varios sistemas característicos construidos por Leibniz como progresivas aproximaciones a la lengua universal, concebida como la lengua perfecta, cuyos caracteres expresan los requisitos de las cosas y mediante el análisis de esos caracteres podemos acceder al conocimiento de las mismas. La lengua característica posibilita la expresabilidad y la comunicabilidad de los pensamientos, de las nociones y de su combinación; prohíbe el solipsismo metodológico, propio de la teoría cartesiana del conocimiento; elimina la pretensión de un acceso privilegiado a la experiencia de lo verdadero; y posibilita, a la vez que exige, la intersubjetividad en las demostraciones. Por eso los caracteres tienen tanta mayor utilidad cuanto más expresan la noción de la cosa designada; siendo los mejores aquellos que pueden servir no sólo para representar sino también para razonar. Mediante el uso de caracteres de esta lengua se puede demostrar la verdad solo calculo; es posible detectar los errores del razonamiento a través de la propia formación y construcción de los vocablos (AA VI, 4, 919 / OFC 5, n. 49); y se consigue dirimir las controversias imponiendo silencio a las sectas . Los caracteres de esta lengua, en tanto que expresan fielmente las nociones y las relaciones entre ellas, se rigen por las leyes de la gramática filosófica, que prescribe los principios de todo conocimiento. Con la característica general o cálculo Leibniz busca generalizar el ideal metodológico de precisión y rigor, prefigurado por entonces en las matemáticas, extendiéndolo al entero campo del saber, y convirtiéndolo así en el método general, en el verdadero método. En este proyecto, invariante en lo esencial, trabaja Leibniz durante toda su vida . Con la compilación de los siguientes textos en los límites (siempre estrechos para la ingente producción leibniziana) del presente volumen, hemos pretendido ofrecer una muestra significativa de las contribuciones de Leibniz en sucesivas etapas de su vida intelectual, a su proyecto de lengua universal, característica y lógica. 0

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EAN: 9788490451083

Editorial Comares La Ense anza

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Libro: LA ENSEñANZA DE LA LENGUA EN LA UNIVERSIDAD: INNOVACIóN Y CALIDAD. (978-84-9045-039-0) de Villoria Prieto, Javier ... [et al.], San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 PRESENTACIóN . ASPECTOS GENERALES: LA PROBLEMáTICA DEL EEES Y LA ENSEñANZA BILINGE 1. La recepción del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Granada . Antonio Martínez González 2. La enseñanza bilinge en la Educación Superior . Ana María Ramos García y Javier Villoria Prieto ENSEñANZA DE LA LENGUA 3. Itinerarios para la enseñanza y aprendizaje de la orto(tipo)grafía del español en el sistema ECTS . Esteban T. Montoro del Arco 4. Una propuesta interdisciplinaria para el diseño de tareas y evaluación del aprendizaje en el nuevo Grado en Filología Hispánica . Elisabeth Fernández Martín, Ana Gallego Cuiñas, Sara Toro Ballesteros y Virginia Capote Díaz 5. Aplicaciones didácticas asociadas a la variación lingística para la enseñanza del francés . M. Isabel Martínez Robledo 6. La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en la titulación de Periodismo. Consecuencias en la temática, extensión y docencia de la lengua española . Zulay Montero Maldonado 7. Innovación en la evaluación: Lengua A2 Español . Marcin Sosiñski 8. El cuaderno de bitácora el lector corrector: una experiencia docente en el aula . Gonzalo águila Escobar ENSEñANZA DE LA LITERATURA 9. Elaboración de guías de trabajo autónomo para la enseñanza de la literatura española e hispanoamericana en los nuevos grados . Virginia Capote Díaz, Ana Gallego Cuiñas y Sara Toro Ballesteros 10. Ciudad de lectores: un proyecto de innovación docente para clases prácticas de literatura y arquitectura . Ana Gallego Cuiñas 11. La enseñanza-aprendizaje de la cultura en los estudios universitarios de lengua francesa (Cultinnova) . M. Isabel Martínez Robledo

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EAN: 9788490450390

Editorial Comares Metodolog as Innovadoras

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Libro: Metodologías innovadoras en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras para traductores e intérpretes de

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Editorial Comares El Mundo Profesional

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Libro: EL MUNDO PROFESIONAL Y LAS LENGUAS. ENSEñAR SEGúN EL MCER. (978-84-9836-538-2) de Montoroaraque, Mercedes ... [et al.] (Editorial Comares ) Comprar Libros de Otros .. 0 INTRODUCCIóN MONTORO ARAQUE, Mercedes El mundo profesional y académico: las lenguas ante el reto de Boloña . LENGUA FRANCESA EN EL MUNDO PROFESIONAL ALBERDI URQUIZU, Carmen La enseñanza universitaria del francés en el ámbito del turismo . ARREGUI BARRAGáN, Natalia Francés empresarial y MCER en la Universidad de Granada . MONTORO ARAQUE, Mercedes Vers un contrat denseignement-apprentissage en FOS-métiers de la santé . . JIMéNEZ FERNáNDEZ, Juan y LóPEZ CARRILLO, Rodrigo Enseigner la langue et la culture littéraires aujourdhui . LENGUA INGLESA EN EL MUNDO PROFESIONAL MONTORO, Rocío Advanced writing skills in light of the Common European Framework of Reference (CEFR) . UREñA GóMEZ-MORENO, Pedro Inglés para ciencias informáticas . PéREZ TAPIA, M. José La formación de palabras en el aprendizaje del vocabulario científico en lengua inglesa . VICENTE PéREZ, M. Jesús Inglés para ciencias de la salud . CRESPO JIMéNEZ, Rosalía Inglés para profesionales de la edificación y el EEES: el nuevo título de Grado de Arquitectura Técnica . LENGUA áRABE EN EL MUNDO PROFESIONAL AGUESSIM, Abdellatif La enseñanza de la traducción jurídica, económica y comercial en la combinación lingística: árabe c /español .

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Editorial Comares La Did ctica

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Libro: La didáctica de la lengua extranjera (978-84-8444-401-5) de Suso López, Javier, Fernández Fraile, María Eugenia (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .Didáctica .Varios .. 0 PRIMERA PARTE Fundamentosteóricos de la didáctica de la LE 1.La Didáctica de la lenguaextranjera: definición de la disciplina, relaciones con ciencias afines yfundamentos científicos 2.La Didáctica de la LE: objetode la disciplina 2.1.Fundamentos teóricos(principios, hipótesis) 2.1.1.Concepción de lalengua (principios lingísticos): definición del objeto o del contenidopropuesto para su adquisición/aprendizaje (O: la lengua)2.1.2.Concepción delaprendizaje (principios psicológicos): toma en consideración del sujeto (S:aprendiente)2.1.3.Concepción de laenseñanza (principios pedagógicos): papel y función del profesor (A: agente) 2.2.Nivel de la planificación(relación A-O, en función de S) 2.2.1.Determinación de losobjetivos2.2.2.Selección,organización y presentación del contenido 2.3.Nivel de la actuación enclase: puesta en práctica de la relación de enseñanza (A-S) y puesta enpráctica de la relación de aprendizaje (S-O)2.4.El material didáctico:elaboración y uso de material didáctico (útiles, instrumentos, mediosauxiliares, recursos complementarios)2.5.La evaluación 1.Qué es la lengua? 2.El concepto de lenguatradicional (Platón, Aristóteles, cartesianismo): la lengua comosubstancia-reflejo de la realidad 3.El concepto de lengua enSaussure y en la teoría lingística estructural 3.1.La lengua como forma 3.1.1.La lengua como formadel continente y del contenido: Saussure, Hjelmslev3.1.2.Repercusiones de lateoría del signo de Saussure para la Didáctica de la LE 3.2.La lengua como forma delcontinente. Funcionalismo, estructuralismo y distribucionalismo 3.2.1.El sistemafonológico3.2.2.El sistemamorfosintáctico3.2.3.Eldistribucionalismo 3.3.La lengua como forma delcontenido (semántica histórica, semántica estructural)3.4.La reflexión teórica sobrela lengua del estructuralismo3.5.Lingística Aplicada yDidáctica de la lengua extranjera 3.5.1.Los catálogosléxicos elementales (Basic English, Franais Fondamental) y las estructuras(método audio-oral, método audiovisual)3.5.2.La lingísticacontrastiva3.5.3.Fundamentos(principios) para la enseñanza de la lengua extranjera derivados de lalingística estructural3.5.4.Valoración de lasaportaciones de la lingística estructural a la enseñanza de las lenguasextranjeras 4.El concepto de lengua enChomsky: la lengua como facultad humana 5.La lengua como un medio decomunicación y de interacción 5.1.La teoría del signo dePeirce5.2.La teoría de la enunciación y el análisis del discurso5.3.La sociolingística5.4.La pragmática 6.La noción de comunicación 7.La competencia comunicativa 8.Repercusiones para unaDidáctica de la lengua extranjera derivadas de los nuevos enfoques lingísticos 8.1.De los catálogos léxicoselementales (Basic English, Franais Fondamental) a los inventariosnocionales-funcionales (Notional Syllabuses,...

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Editorial Comares El Aprendizaje De

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Libro: El aprendizaje de la lengua en educacion primaria (978-84-13-69630-0) de Morales Cabezas, Jerónimo (Editorial Comares ) Comprar Libros de Ciencias Humanas .Pedagogía .. Sumérgete en una travesía educativa revolucionaria con nuestro libro, una obra que redefine el panorama del aprendizaje de la lengua en la educación primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria desafía las convenciones, ofreciendo enfoques innovadores y prácticos desde la perspectiva única de la enseñanza del español como lengua extranjera. Esta obra es esencial para educadores y profesionales comprometidos con la formación lingística desde los primeros años de la educación. Con una combinación magistral de teoría y aplicación práctica, el libro guía a los lectores a través de estrategias pedagógicas adaptadas a los desafíos específicos que presenta la enseñanza de la lengua española a niños en etapa primaria. El aprendizaje de la Lengua en Educación Primaria no solo es un recurso, sino una inspiración para aquellos que buscan cultivar la competencia comunicativa desde edades tempranas. A través de estudios de caso emocionantes, propuestas de actividades estimulantes y reflexiones que invitan a la acción, este libro se convierte en un compañero valioso para transformar aulas en espacios de aprendizaje dinámicos y envolventes. Ya sea que seas un educador, un padre o simplemente un apasionado del desarrollo del lenguaje, este libro te invita a explorar un abanico de estrategias innovadoras que trascienden las barreras del aprendizaje de la lengua. Descubre cómo la enseñanza del español como lengua extranjera puede ser no solo efectiva sino también emocionante y motivadora para los estudiantes más jóvenes. Prepárate para embarcarte en un viaje transformador en el corazón del aprendizaje lingístico en la Educación Primaria! 0

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Editorial Comares Aproximaci n A

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Libro: APROXIMACIóN A ESPAñA. ESPAñOL- LENGUA EXTRANJERA. (978-84-8444-982-9) de Ruiz Giménez, Juan José ... [et al.], San Ginés, Pedro, Ortega Arjonilla, Emilio (Editorial Comares ) Comprar Libros de Literatura .Novela y Narrativa Española e Hispanoamericana .. 0 PRóLOGO . PREáMBULO: DE LA CULTURA A LA LENGUA . 1. Aspectos geográficos, climáticos y población La frontera de la Unión Europea . 2. Los españoles Así somos, ni más ni menos . 3. La fiesta taurina Más cornás da el hambre . 4. El flamenco Agua oculta que llora (Manuel Machado) . 5. Gastronomía El comer y el rascar, todo es empezar . 6. Turismo La gallina de los huevos de oro . 7. España en fiestas Hasta que el cuerpo aguante . 8. Estructura política y territorial Todos bajo el mismo paraguas . 9. España monárquica Unidad, Imperio y decadencia . 10. Descubrimiento, conquista y colonización de América Un encuentro casual . 11. Segunda República Tan cerca pero tan lejos . 12. Guerra civil española El triunfo de la sinrazón . 13. La Dictadura de Franco La resurrección del pasado . 14. La transición política Reforma o ruptura . 15. últimos años: 1982-2005 Adiós al valle de lágrimas . 16. España en la Unión Europea El final de un largo camino .

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editorial comares lengua inglesa aplicada




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